CAZA DEL TESORO. TEMA: CATÁLOGO DE CUENTAS.

INTRODUCCIÓN:

El Catálogo de Cuentas es el índice o instructivo, donde ordenada y sistemáticamente, se detallarán todas las cuentas aplicables en la contabilidad de una negociación o empresa, proporcionando los nombres y, en su caso los números de las cuentas.

El objetivo de esta clase es analizar los tipos de Catálogos de Cuentas, sus características, y reconocer las ventajas y desventajas.

PREGUNTAS:

1. ¿Para qué sirve el Catálogo de Cuentas?
2. ¿Cuál es la estructura del Catálogo de Cuentas?
3. ¿Qué tipos de Catálogos de Cuentas podemos utilizar en las empresas?
4. ¿Cómo pueden los manuales de los Catálogos de Cuentas?
5. ¿Cuáles son los objetivos de Catálogo de Cuentas?
6. ¿Cuál es la importancia del Catálogo de Cuentas?
7. ¿Al codificar las cuentas en el Catálogo, cuáles son las características a considerar?

RECURSOS:

http://es.slideshare.net/MtraGelyPeredo/diapositivas-catalogo-de-cuentas

http://www.actiweb.es/cazabepicosito/pagina4.html

http://www.monografias.com/trabajos76/manual-contable-catalogo-cuentas/manual-contable-catalogo-cuentas2.shtml

http://www.catalogo.us/cuentas/catalogos/catalogo-de-cuentas/

http://es.scribd.com/doc/100872428/25/Definicion-objetivos-e-importancia-del-catalogo-de-cuentas

http://www.emagister.com/curso-microsoft-excel-aplicado-contabilidad/plan-cuentas-estructura-clasificacion-codificacion

LA GRAN PREGUNTA:

Con lo aprendido sobre Catálogo de Cuentas, ¿consideras qué existen ventajas y desventajas con las utilidades de éstos en las empresas.

EVALUACIÓN:

Esta evaluación tiene valor de 10 puntos y se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
Los estudiantes llenan las preguntas para evaluar si los propósitos han sido alcanzados.

La maestra valora los aprendizajes obtenidos y la calidad de las respuestas en el ejercicio.

La calidad en las repuestas de los estudiantes al responder los ejercicios sobre Catálogo de Cuentas.

La participación activa de los estudiantes en todas las actividades.

El manejo de la red como herramienta para obtener informaciones y aprendizajes. 

Se valorará el análisis final en la clase que cada alumno  realizó contestando "LA GRAN PREGUNTA".

Ortografía, responsabilidad y puntualidad en la entrega del trabajo el día 18-04-2013.

CRÉDITOS:

Para desarrollar este trabajo han sido de gran ayuda:

Buscador: https://www.google.com.do/

http://es.slideshare.net/MtraGelyPeredo/diapositivas-catalogo-de-cuentas

http://www.monografias.com/trabajos76/manual-contable-catalogo-cuentas/manual-contable-catalogo-cuentas2.shtml

http://www.catalogo.us/cuentas/catalogos/catalogo-de-cuentas/

http://es.scribd.com/doc/100872428/25/Definicion-objetivos-e-importancia-del-catalogo-de-cuentas

Las gracias a ellas por sus valiosos aportes.

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Centro Educativo: Liceo Técnico Canadá

Nivel: Medio                   Área: Técnica   

Grado: 3ero.    Ciclo: 2do.

Asignatura: Contabilidad y Finanzas

Profesora: Yuderka López

Fecha: 03-04-2013     

Duración: 45 minutos

Tema: Catálogo de Cuentas

 Propósitos

·         Construir el concepto de Catálogo de Cuentas.

·         Analizar los tipos de Catálogos de Cuentas y sus características.

·         Reconocer las ventajas y desventajas del Catálogo de Cuentas.

 Contenidos

Conceptuales:

·         Catálogo de Cuentas.

·         Estructura del Catálogo de Cuentas.

·         Tipos de Catálogos de Cuentas.

·         Objetivos del Catálogo de Cuentas.

·         Importancia del Catálogo de Cuentas.

Procedimentales:

·         Identificación de ventajas y desventajas.

·         Clasificación de las cuentas en el Catálogo.

·         Realización de codificación de las cuentas que integran un Catálogo de Cuentas.

Actitudinales:

·         Actitud

·         Respeto

·         Trabajo en equipo

·         Honestidad

·         Comportamiento tolerante

·         Participación

Actividades          

Inicio

·         Explica los objetivos de la clase.

·         Indaga conocimientos previos sobre el tema a través de preguntas.

Desarrollo

·         Presenta el tema, destaca importancia y beneficios.

·         Conceptualiza el tema de Catálogo de Cuentas.

·         Desarrolla el tema de manera secuencial, partiendo de la estructura, los tipos, los objetivos, la importancia, las ventajas y desventajas…

·         Presenta ejemplos de cada tipo: Numérico, alfabético, alfanumérico, decimal.

Cierre

·         Realiza una síntesis de los aspectos más relevantes.

·         Evalúa resultados alcanzados.

·         Reflexiona sobre el logro de la clase.

·         Anuncia próximo tema: Legislación Mercantil.

Recursos

Material de aprendizaje

Computadora Laptop

Memoria USB

Blog http://yuderkalg.blogspot.com/

Evaluación

La maestra evaluará:

·         La calidad en las repuestas de los estudiantes al responder los ejercicios sobre Catálogo de Cuentas.

·         La participación activa de los estudiantes en todas las actividades.

·         El manejo de la red como herramienta para obtener informaciones y aprendizajes.

CAZA DEL TESORO

HIGIENE PERSONAL

INTRODUCCIÓN:

La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto básico del aseo, de la limpieza y del cuidado del cuerpo humano.

El objetivo de este trabajo es determinar la importancia de la higiene personal para el bienestar de la salud.

PREGUNTAS:

¿Cuáles son los objetivos principales de la higiene personal?

¿A partir de cuándo comenzó la higiene hacer una preocupación?

¿Qué obtenemos con la higiene individual?

¿Cuál es la barrera que impide el paso de los gérmenes al organismo?

¿Cuáles son los principales hábitos de higiene personal y su importancia?

¿Qué evita el lavado de manos?

RECURSOS:

http://es.wikipedia.org/wiki/Higiene

http://www.seg-social.es/ism/gsanitaria_es/ilustr_capitulo13/cap13_1_higienepersonal.htm

http://www.seg-social.es/ism/gsanitaria_es/ilustr_capitulo13/cap13_1_higienepersonal.htm

https://sites.google.com/site/actfissal/higiene-personal

LA GRAN PREGUNTA:

Con lo aprendido sobre la higiene personal, ¿consideras qué es importante el desarrollo de esta para la preservación de la salud?

EVALUACIÓN:

Al evaluar este trabajo se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Si se han respondido todas las preguntas.

La calidad de las respuestas.

El manejo de la red como herramienta para obtener información y conocimientos.

Se valorará el análisis final en la clase que cada alumno  realizó contestando "LA GRAN PREGUNTA".

Ortografía en todo el trabajo.

Responsabilidad y puntualidad en entrega del trabajo el día 10/04/2013.

CRÉDITOS:

Para desarrollar este trabajo han sido de gran ayuda:

Buscador: http://www.google.es/

http://es.wikipedia.org/wiki/Higiene

http://www.seg-social.es/ism/gsanitaria_es/ilustr_capitulo13/cap13_1_higienepersonal.htm

Las gracias a ellas por sus valiosos aportes.

CAZA DEL TESORO

TEMA:CONTABILIDAD

INTRODUCCIÓN:

Contabilidad es la metodología mediante la cual la información financiera de un ente económico es registrada, clasificada, interpretada y comunicada; esto con el fin de que sea utilizada por los gerentes, inversionistas, autoridades gubernamentales y otras personas y empresas, como ayuda para las toma de decisiones en cuanto a asignación y utilización de recursos.

El objetivo de este trabajo es determinar cuáles son los tipos de contabilidad y las funciones en los medios económicos (públicos y privados).

PREGUNTAS:

1. ¿Cuáles son los tipos de contabilidad qué existen de acuerdo al origen de los recursos?
2. ¿Cómo puede ser la contabilidad dependiendo del tipo de actividad que desarrolle la empresa?
3. Dependiendo de la información que maneje, procese y proporcione la empresa, ¿qué tipo de contabilidad puede ser?
4. ¿En qué consiste la contabilidad por partida simple?
5. ¿A qué se refiere el método de contabilidad por partida doble?
6. ¿Qué es la ecuación contable básica y por cuáles elementos se representa?

RECURSOS:

http://www.tiposde.org/economia-y-finanzas/54-tipos-de-contabilidad/

http://es.slideshare.net/ancadira/clasificacin-de-la-contabilidad

http://www.todoexpertos.com/categorias/dinero-y-servicios/contabilidad/respuestas/1259684/contabilidad-por-partida-simple

http://www.gerencie.com/metodo-de-la-partida-doble.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Ecuaci%C3%B3n-Contable-B%C3%A1sica/1596481.html

LA GRAN PREGUNTA:

Con lo aprendido sobre la contabilidad, ¿Podrías decir cuáles son los tipos de contabilidad que se encuentran en el siguiente planteamiento? Una escuela pública recibe ingresos, unos lo proporciona el estado mensualmente, y otros lo otorga una empresa privada anualmente. Esta última se destinada a ofertar servicios económicos, de los beneficios que ésta percibe, otorga un porciento a entidades sin fines de lucro, tratando de colaborar para el funcionamiento y desarrollo comunitario.

EVALUACIÓN:

Al evaluar este trabajo se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

• Si se han respondido todas las preguntas.
• La calidad de las respuestas.
• El manejo de la red como herramienta para obtener información y conocimientos.
• Si las respuestas son copia literal o si por el contrario se han dado utilizando palabras propias.
• Se valorará la exposición final en la clase que cada alumno tendrá que realizar contestando a "LA GRAN PREGUNTA".
• Ortografía en todo el trabajo.
• Responsabilidad y puntualidad en entrega del trabajo el día 12-04-2013.

CRÉDITOS:

Para desarrollar este trabajo han sido de gran ayuda:

Buscador: http://www.google.es/

http://www.aula21.net/cazas/ejemplos.htm

http://www.aula21.net/cazas/cazasaula21/paradoja.html

http://www.aula21.net/cazas/cazasaula21/ecosistemas.html

Las gracias a ellas por sus valiosos aportes.

WEBQUEST: HÁBITOS DE ESTUDIO

INTRODUCCIÓN:

Esta webquest está diseñada para que los estudiantes conozcan con interés y entusiasmo todo lo relacionado con el  hábito de estudio, ya que es una práctica o costumbre que se realiza con frecuencia.

TAREA:

Los hábitos de estudios son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo. Los hábitos de estudios son fundamentales para desarrollar tus conocimientos, mejorar tu aprendizaje y nivel académico.

Con el desarrollo de esta Webquest los estudiantes realizaran un reporte los hábitos de estudios y luego contestar las preguntas asignadas, para presentarles a sus compañeros el tema, tomando en cuenta los criterios establecidos en la evaluación.

PROCESO:

Los estudiantes se agruparán de tres en tres y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:

¿Qué es el hábito de estudio?

¿Existen buenos hábitos de estudios, cuáles son?

¿Nacen los niños con hábitos de estudio?

¿Cuáles son los 8 secretos para crear hábitos de estudio?

¿Se puede fracasar en los estudios por no tener un buen hábito? Justifique.

¿Cuáles beneficios se obtienen con los hábitos de estudios?

RECURSOS:

http://metodoparaestudiar.blogspot.com/2008/01/hbitos-de-estudio.html

http://noticias.universia.net.mx/vida-universitaria/noticia/2012/10/23/976479/8-secretos-crear-habitos-estudio.html

http://es.scribd.com/doc/3463702/Habitos-de-Estudios-

http://www.grupoeducare.com/web/index.php/congreso/primaria/habitos-y-tecnicas-de-estudio

EVALUACIÓN:

La actividad tendrá valor de 10 puntos. Se tomarán en cuenta los siguientes criterios para la evaluación:

1.      Respuestas justificadas y con coherencia.

2.      Trabajo en equipo y compañerismo.

3.      Faltas ortográficas en todo el trabajo.

4.      Creatividad y originalidad.

5.      Dominio del tema.

6.      Responsabilidad y puntualidad en entrega del trabajo el día 26-03-2013.

CONCLUSIÓN:

Los buenos hábitos de estudio se adquieren a través de la concientización, realización y repetición de actividades que toman en cuenta condiciones ambientales, de espacio y tiempo. Se trabaja con los estudiantes en técnicas que pueden aplicar de acuerdo al tipo de contenido con el que se enfrentan, sin olvidar el fortalecimiento de un método de estudio disciplinado y sistemático. Se integra también a los padres de familia, ya que los hábitos comienzan desde casa.

Al finalizar la presentación, el estudiante tendrá saberes e informaciones más concretas sobre los hábitos de estudios. Conocerá sus beneficios, la importancia del uso y los secretos para adquirirlos.

Autores:

Yuderka López

Amnia Carrasco

Claret Colón

Ysabel Martínez

WEBQUEST

 

Tema: Ornamentación Ambiental

Introducción
El objetivo de esta webquest es motivar a todos los actores del proceso educativo (estudiantes, docentes, padres) a que conozcan la importancia y todo lo relacionado con la ornamentación ambiental. Pues nuestro deber hacer uso moderado de los recursos y contribuir para no permitir el agotamiento de los mismos.  

Tarea
Ornamentación es el proceso y el resultado de ornamentar. Se refiere a embellecer algo a través de la inclusión de adornos y detalles decorativos. La ornamentación, por lo tanto, se asocia a la decoración. El objetivo de la ornamentación es aportar belleza a aquello que se decora.

Utilizando esta webquest los estudiantes deberán desarrollar un proyecto escrito y físico en el que debe predominar la colaboración, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la higiene y la disciplina.

Los estudiantes deben investigar sobre ornamentación, centrarse en la ornamentación ambiental para luego responder las preguntas asignadas, presentarle a sus compañeros el tema y tomar en cuenta los criterios establecidos en la evaluación.

Proceso
Los alumnos se agruparán de tres en tres y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:

• ¿Qué es ornamentación ambiental?
• ¿Cuáles son las características de la ornamentación ambiental?
• ¿Cuál es la finalidad de ornamentar?
• ¿Existen ventajas / desventajas al ornamentar un área?
• ¿Quiénes deben asumir el compromiso de ornamentación en los centros educativos?
• ¿Qué debe conocerse de las plantas al momento de ornamentar?
• ¿Cuáles recomendaciones se deben considerar al ornamentar el plantel de un centro educativo?

Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar un trabajo por escrito.

Recursos
Hacer uso de estas direcciones de internet como medio de búsqueda a las respuestas.

http://es.scribd.com/doc/30251167/PROYECTO-AMBIENTAL-ESCOLAR

http://definicion.de/ornamentacion/

http://www.cerm.es/upload/8.pdf

http://www.iebo.edu.mx/dir_academica/desarrolloaca/diarios2011b-2/O.%20escolar-BII%20(1).pdf
http://www.monografias.com/trabajos35/plaza-avila-zapata/plaza-avila-zapata.shtml

Evaluación

La actividad tendrá valor de 10 puntos. Se tomarán en cuenta los siguientes criterios para la evaluación:

• Respuestas justificadas y con coherencia.
• Trabajo en equipo.
• Compañerismo.
• Faltas ortográficas en todo el trabajo.
• Creatividad.
• Originalidad.
• Dominio del tema.
• Responsabilidad.
• Puntualidad (entrega del trabajo el día 23-03-2013).

Conclusión

La ornamentación puede recibirse de diferentes maneras ya que apela a la subjetividad de las personas: hay ornamentos que pueden resultar hermosos para un sujeto y horribles para otro. La ornamentación ambiental en los centros educativos permite que se desarrollen creaciones artísticas de manualidades, imaginación, destrezas y habilidades.

Con los proyectos de ornamentación en los centros educativos, los docentes  pueden despertar el interés y el compromiso que cada estudiante  debe rendir a la naturaleza que se nos ha regalado.

Al finalizar la presentación, el estudiante tendrá saberes e informaciones más concretas sobre ornamentar. Conocerá sus características, ventajas, desventajas, la importancia y recomendaciones a considerar en el proceso de ornamentación ambiental.